Dehnbostel, P.: Betriebliche Bildungsarbeit. Kompetenzbasierte Aus- und Weiterbildung im Betrieb. Baltmannsweiler 2010. Betriebliches Lernen und betriebliche Qualifizierung werden zunehmend mit betrieblicher Bildungsarbeit gleichgesetzt. in einem ersten Zugriff sind unter betrieblicher Bildungsarbeit alle Qualifizierungs- und Bildungsprozesse zu verstehen, die im Unternehmen stattfinden oder von diesem veranlasst werden. Der vorliegende Band 9 der Studientexte Basiscurriculum Berufs- und […] ↓ Mehr…
Brüggemann, A./ Dehnbostel, P./ Rohs, M.: eXtreme working – eXtreme learning? Grenzgänge zwischen Arbeiten und Lernen in der IT-Branche. Münster 2010 Der dreijährige BIBB-Modellversuch „Go-IT“ widmete sich in praktischer Zusammenarbeit mit IT-Firmen der Entwicklung und Erforschung von innovativen Arbeits- und Lernformen, die formelles und informelles Lernen miteinander verbinden. Lernen und Arbeiten in der IT-Branche sind […] ↓ Mehr…
Zimmer, G./Dehnbostel, P.: Berufsausbildung in der Entwicklung: Positionen und Leitlinien. Bielefeld 2008. Seit Beginn der 1990er Jahre ist das Duale System der Berufsausbildung, das qualifizierte Fachkräfte auf hohem Niveau ausbildet und weltweite Reputation erlangt hatte, in eine sich zunehmend verschärfende Krise geraten. Trotz aller Reformbemühungen ist eine für alle Beteiligten zufriedenstellende Modernisierung nicht absehbar. Zum […] ↓ Mehr…
Molzberger, G./ Schröder T./Dehnbostel, P./ Harder D.: Weiterbildung in den betrieblichen Arbeitsprozess integrieren. Münster 2008. Die berufliche Weiterbildung befindet sich in einem grundlegenden Umstrukturierungsprozess. Eine verstärke Kompetenz- und Arbeitsprozessorientierung und neuartige Reformimpulse aus europäischer Perspektive erfordern neue Konzepte der Qualifizierungspraxis. Ihre theoretische Weiterentwicklung steht dazu in einem engen Wechselbezug. Das Buch setzt die aktuellen theoretischen […] ↓ Mehr…
Dehnbostel, P.: Berufliche Weiterbildung. Grundlagen aus arbeitnehmerorientierter Sicht. Berlin 2008. In der öffentlichen Bildungsdebatte richtet sich die Aufmerksamkeit vielfach auf die Schule, zuweilen auf die Hochschule – dabei wird oft übersehen, dass der größte und bedeutensde Bildungsbereich mittlerweile die berufliche Weiterbildung ist. Bei der Förderung von Beschäftigungsfähigkeit und Chancengleichheit nimmt sie inzwischen eine Schlüsselrolle ein. […] ↓ Mehr…
Dehnbostel, P./Lindemann, H.-J. (Hrsg.): Lernen im Prozess der Arbeit in Schule und Betrieb. Münster 2007. Ein neues Sebstverständnis des Bildungspersonals in Schule und Betrieb erfordert neue Lern- und Weiterbildungskonzepte. Das Lernen in und über Arbeit gewinnt immer mehr an Bedeutung. Teamentwicklung, Coaching, Reflexions-Workshops und kompetenzförderliche Arbeitsbedingungen sind heute unverzichtbare Instrumente für alle, die selbstgesteuertes Lernen […] ↓ Mehr…
Dehnbostel P./Elsholz U./Gillen J. (Hrsg): Kompetenzerwerb in der Arbeit – Perspektiven arbeitnehmerorientierter Weiterbildung. Berlin 2007. Der Kompetenzerwerb in der Arbeit ist eine elementare Form betrieblichen Lernens und stellt eine zentrale Herausforderung für die zukünftige Gestaltung arbeitnehmerorientierter Weiterbildung dar. Die Erarbeitung von Konzepten hierfür und deren theoretische und empirische Fundierung wurde über viele Jahre hinweg im […] ↓ Mehr…
Dehnbostel, P.: Lernen im Prozess der Arbeit. Münster 2007. Das Lernen im Prozess der Arbeit verschafft Unternehmen einen wichtigen Wettbewerbsvorteil und eröffnet Mitarbeitern vielfältige Möglichkeiten lebenslangen Lernens und informeller Weiterbildung. Verbesserungs- und Optimierungsprozesse, Qualitätssicherung, Wissensgenerierung und andere aktuelle Managementkonzepte erfordern ein Lernen, das unmittelbar im Prozess der Arbeit Platz greift. Dadurch stehen Bildungsarbeit und Management […] ↓ Mehr…
Dehnbostel, P./Gillen, J./Elsholz, U./Habenicht, Th./Proß, G./Skroblin, J.-P. (Hrsg.): Kompetenzentwicklung in vernetzten Lernstrukturen. Konzepte arbeitnehmerorientierter Weiterbildung. Bielefeld 2005 Die in diesem Band dargestellten Konzepte arbeitnehmerorientierter Weiterbildung zeigen Möglichkeiten auf, mit denen die Kompetenzentwicklung in betrieblichen und gewerkschaftlichen Kontexten gefördert werden kann. Reflexive Handlungsfähigkeit und Arbeitnehmerorientierung sind die Leitaspekte der in diesem Buch versammelten Konzepte und Erkenntnisse […] ↓ Mehr…
Meyer, R./Dehnbostel, P./Harder, D./Schröder, T. (Hrsg.): Kompetenzen entwickeln und moderne Weiterbildungsstrukturen gestalten. Schwerpunkt: IT-Weiterbildung. Münster/New York 2004. Das Buch thematisiert und reflektiert die Kompetenzentwicklung im Kontext von Personalentwicklung, Organisationsentwicklung sowie Berufs- und Betriebspädagogik. Zunächst werden aktuelle Tendenzen, Strukturen und Formen der Weiterbildung diskutiert. Daran schließen sich als weitere Themen die Erfassung und Bewertung von Kompetenzen […] ↓ Mehr…
Elsholz, U./Dehnbostel, P. (Hrsg.): Kompetenzentwicklungsnetzwerke. Konzepte aus gewerkschaftlicher, berufsbildender und sozialer Sicht. Berlin 2004. Komplexer werdende berufliche Anforderungen für Arbeitnehmer und Betriebsräte erfordern neue erfahrungsorientierte Arbeits- und Lernformen. Die Vermittlung der Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse, die im 21. Jahrhundert benötigt werden, kann sich nicht mehr allein auf die herkömmliche, oft praxisferne Qualifizierung in Kursen und […] ↓ Mehr…
Dehnbostel, P./Pätzold, G. (Hrsg): Innovationen und Tendenzen der betrieblichen Berufsbildung. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Heft18, Stuttgart 2004. Mit der technischen und gesellschaftlichen Entwicklung, dem immer notwendiger werdenden Prozess der Wissensgenerierung auch im Unternehmen sowie veränderter beruflicher Arbeits- und Organisationskonzepte wird betriebliche Bildungsarbeit immer bedeutsamer und zunehmend mit Konzepten der Personal- und Organisationsentwicklung verbunden. […] ↓ Mehr…
Dehnbostel, P./Molzberger, G./Overwien, B. (2003): Informelles Lernen in modernen Arbeitsprozessen – dargestellt am Beispiel von Kleinunternehmen der IT-Branche. Schriftenreihe der Senatsverwaltung für Wirtschaft, Arbeit und Frauen (Berlin); Band 56: Berlin 2003 Die vorliegende Studie “Informelles Lernen in modernen Arbeitsprozessen” untersucht das informelle Lernen von Mitarbeitern in Klein- und Mittelbetrieben der Informationstechnologiebranche (IT-Branche). Im Mittelpunkt steht […] ↓ Mehr…
Dehnbostel, P./ Elsholz, U./ Meyer-Menk, J. (Hrsg.)/ Meister, J.: Vernetzte Kompetenzentwicklung. Alternative Positionen zur Weiterbildung. Berlin 2002 Konzepte der Kompetenzentwicklung beherrschen seit Jahren die Diskussion in der beruflichen Bildung und der Personal- und Organisationsentwicklung. In ihrem Zentrum stehen das Lernen und der Wissenserwerb in der modernen Arbeitswelt und in lebensweltlichen Zusammenhängen. Inwieweit dieses Lernen herkömmliche […] ↓ Mehr…
Dehnbostel, P./Erbe, H./Novak, H. (Hrsg.): Berufliche Bildung im lernenden Unternehmen. Zum Zusammenhang von betrieblicher Reorganisation, neuen Lernkonzepten und Persönlichkeitsentwicklung. 2. Aufl., Berlin 2001 Konzepte des “lernenden Unternehmens” gewinnen in Theorie und Praxis immer mehr an Bedeutung. Vor dem Hintergrund globalisierter Märkte wird Lernen für Unternehmen zu einem strategischen Faktor für die Sicherstellung von Wettbewerbsfähigkeit und […] ↓ Mehr…